Issue no. 3 Table of Contents

Fascicule de didactique des mathématiques et de l'E.I.A.O.

L'algèbre linéaire en DEUG
Talk no. 1, 15 p.
Éléments pour une analyse écologique des textes mathématiques
Talk no. 2, 22 p.
Continuités et ruptures dans la transition terminale S / DEUG sciences en analyse : le cas de la notion de dérivée et son environnement
Talk no. 3, 27 p.
La polyvalence dans la formation des professeurs d'école
Talk no. 4, 25 p.
Un essai de modélisation de l'action du professeur Le cas de la course à 20
Talk no. 5, 2 p.
Aide à la représentation ou aide à la modélisation ? Le cas des problèmes de partage inégal
Talk no. 6, 14 p.
Une lecture « didactique » des premiers écrits de Grassmann
Talk no. 7, 7 p.
Connaissances mathématiques actuelles des futurs enseignants, connaissances mathématiques (et didactiques) potentielles
Talk no. 8, 11 p.
Un dispositif de recherche/formation sur les grandeurs dans le cadre de la coopération franco-brésilienne PRO-MATEMATICA
Talk no. 9, 12 p.