@article{PSMIR_1995-1996___3_A6_0,
author = {Perrin-Glorian, Marie-Jeanne},
title = {La valeur absolue en seconde : transposition didactique et comp\'etence des \'el\`eves},
journal = {Publications de l'Institut de recherche math\'ematiques de Rennes},
note = {talk:5},
pages = {1--22},
year = {1995-1996},
publisher = {D\'epartement de Math\'ematiques et Informatique, Universit\'e de Rennes},
number = {3},
language = {fr},
url = {https://www.numdam.org/item/PSMIR_1995-1996___3_A6_0/}
}
TY - JOUR AU - Perrin-Glorian, Marie-Jeanne TI - La valeur absolue en seconde : transposition didactique et compétence des élèves JO - Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes N1 - talk:5 PY - 1995-1996 SP - 1 EP - 22 IS - 3 PB - Département de Mathématiques et Informatique, Université de Rennes UR - https://www.numdam.org/item/PSMIR_1995-1996___3_A6_0/ LA - fr ID - PSMIR_1995-1996___3_A6_0 ER -
%0 Journal Article %A Perrin-Glorian, Marie-Jeanne %T La valeur absolue en seconde : transposition didactique et compétence des élèves %J Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes %Z talk:5 %D 1995-1996 %P 1-22 %N 3 %I Département de Mathématiques et Informatique, Université de Rennes %U https://www.numdam.org/item/PSMIR_1995-1996___3_A6_0/ %G fr %F PSMIR_1995-1996___3_A6_0
Perrin-Glorian, Marie-Jeanne. La valeur absolue en seconde : transposition didactique et compétence des élèves. Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes, Fascicule de didactique des mathématiques et de l'E.I.A.O., no. 3 (1995-1996), Exposé no. 5, 22 p.. https://www.numdam.org/item/PSMIR_1995-1996___3_A6_0/
(1991) Evaluation du programme de mathématiques. Seconde 1991. Publication n° 88, Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public, Paris.
(1987) Fondements et méthodes de la didactique des mathématiques, Recherches en didactique des mathématiques n°7/2. ; 33-115
(1992) Concepts fondamentaux de la didactique : perspectives apportées par une approche anthropologique. Recherches en didactique des mathématiques n°12/1 ; 73-111.
, and (1990) Learning difficulties behind the notion of absolute value. Proceedings of PME 14, Mexico 1990, vol.III, 231-238.
(1983) La valeur absolue : difficultés majeures pour une notion mineure. Petit x n°3, 43-87.
(1995) Sémiosis et pensée humaine. Registres sémiotiques et apprentissages intellectuels, Peter Lang.
(1993) Questions didactiques soulevées à partir de l'enseignement des mathématiques dans des "classes faibles" Recherches en didactique des mathématiques n°13/1.2. ; 5-118
(1994) Contraintes de fonctionnement des enseignants au collège : ce que nous apprend l'étude de "classes faibles". Petit x n°36, IREM de Grenoble 5-40.






