Publications mathématiques et informatique de Rennes, Tome (1999-2000)

Sommaire du Fascicule no. 3

Fascicule de didactique des mathématiques et de l'E.I.A.O.

L'algèbre linéaire en DEUG

Chartier, Ghislaine ; Escofier, Jean-Pierre

Exposé no. 1, 15 p.

Éléments pour une analyse écologique des textes mathématiques

Exposé no. 2, 22 p.

Continuités et ruptures dans la transition terminale S / DEUG sciences en analyse : le cas de la notion de dérivée et son environnement

Praslon, Frédéric

Exposé no. 3, 27 p.

La polyvalence dans la formation des professeurs d'école

Bautier, Thierry

Exposé no. 4, 25 p.

Un essai de modélisation de l'action du professeur Le cas de la course à 20

Sensevy, Gérard

Exposé no. 5, 2 p.

Aide à la représentation ou aide à la modélisation ? Le cas des problèmes de partage inégal

Exposé no. 6, 14 p.

Une lecture « didactique » des premiers écrits de Grassmann

Giorgiutti, Italo

Exposé no. 7, 7 p.

Connaissances mathématiques actuelles des futurs enseignants, connaissances mathématiques (et didactiques) potentielles

Exposé no. 8, 11 p.

Un dispositif de recherche/formation sur les grandeurs dans le cadre de la coopération franco-brésilienne PRO-MATEMATICA

Camara, Marcelo

Exposé no. 9, 12 p.